Szkoła podstawowa
Te dzieci wymagały szczególnej pomocy i opieki, by dostosować się do nowych warunków, zdobyć akceptację grupy rówieśniczej i zacząć odnosić pierwsze sukcesy. Mimo, że dzieci te były dobrze rozwinięte umysłowo, to były słabe emocjonalnie i szkoła podstawowa się zagubione. Podczas przerw chętnie rozmawiały ze sobą o swoim domu, zabawkach. Toteż przynosiły z domu różne maskotki, lalki i inne zabawki. Obecność ich ułatwiała tej grupie dzieci pobyt w szkole.CO ZROBIŁAM, ABY DZIECI POLUBIŁY SZKOŁĘ OD PIERWSZEGO DNIA POBYTU W NIEJ? Opracowanie Elżbieta Ryfka Dzieci cieszą się na pójście do szkoły, ale jednocześnie boją się pierwszego spotkania z nowym środowiskiem. I tu od nauczyciela-wychowawcy klasy pierwszej, od jego umiejętności zawodowych, zaangażowania (ale także od poziomu wyposażenia szkoły w niezbędne pomoce) zależeć będzie, czy szkoła da się lubić przez nowych uczniów i ich rodziców.
Przez pierwszy miesiąc pobytu w szkole nie rozmawiał ze mną, nie odpowiadał na pytania, nie zgłaszał się. Zeszyty i prace plastyczne wyglądały tragicznie. Nauka go męczyła. Pewnego dnia urządziliśmy w klasie konkurs piosenki. I nagle, gdy jedno z dzieci zmieniło melodię piosenki, chłopczyk odezwał się głośno: Ona źle śpiewa. Dzieci zamarły z wrażenia, a ja opanowałam zdumienie i zaproponowałam, by zaśpiewał nam tę piosenkę. praca krakow Jezdnia asfaltowa jasno oznacza kolorowe harmonogramy.